教研员和一线教师想要得到职称的晋升都可以通过参加职称评审获得，评职是需要满足一定条件的，那教研员评职称与一线教师一样吗?通过查询河北省教师的评职文件发现两者的评职条件有一定差异，高等学校教师系列本科教授职称申报条件如下：
教研员评职称与一线教师一样吗一线教师
任现职以来，须累计4年教学质量年度考核 ，并以 作者(或通讯作者)公开发表过2篇以上(其中1篇核心期刊论文)教学研究论文;且须具备下列条件之二：
1.以 作者(或通讯作者)公开发表本专业学术论文2篇以上。
2.主持1项省(部)级以上教学研究与改革项目，或主持2项市(厅)级以上教学研究与改革项目，并通过对应级别业务主管部门鉴定或验收。
3.在教学改革、专业建设、课程建设等研究中成绩显著，获得过省级二等奖以上 教学成果奖(省级排名前3， 排名前5)。
4.担任省级以上精品在线开放课程、精品视频公开课或精品资源共享课等课程负责人。
5.获教学类竞赛省级一等奖或 三等奖以上。
6.直接指导的学生参加的创新创业项目、学科竞赛等获得 二等奖以上奖励。
7.主编教育部规划教材1部。
8.获河北省教书育人楷模、河北省模范教师、河北省 教师等省部级及以上荣誉称号。
教研员
任现职以来，须同时具备下列条件中第1-3条中的1条和第4-5条中的1条：
1.获省(部)级一等奖以上科研奖励(省级排名前3， 额定人员)或二等奖科研奖励( )。
2.主持完成1项 科研项目。
3.获得与本专业相关的发明专利2项(限 发明人)，并已转让和应用。
4.以 作者(或通讯作者)公开发表被SCI、EI、SSCI收录的学术论文3篇，或以 作者(或通讯作者)在国内核心学术期刊上(或为SCI、EI、SSCI收录论文)公开发表本专业学术论文5篇以上。
5.以 作者(或通讯作者)公开出版本专业学术专著或译著(本人撰写、翻译10万字以上/部)，同时以 作者(或通讯作者)公开发表被SCI、EI、SSCI收录的学术论文2篇或在国内核心学术期刊上(或为SCI、EI、SSCI收录论文)公开发表本专业学术论文3篇以上。
通过上述评职要求能够看出对教研员的论著方面的要求是比较高的，一线教师更注重的是教学质量。在评职称时根据自己的类型和评职的级别准备相关的材料即可。