老师简介
苏占东，男，年月出生，中共*员，地质工程学院创新创业分院主任，工学博士，副教授，硕士研究生导师。首批全国高校*大年式教师团队成员和团队秘书， 批“廊坊市青年拔尖人才”，国际岩石力学与工程学会（ISRM）会员。主要从事构造应力场与断裂活动性以及岩土工程抗震等方面的教学与研究工作。承担《岩体力学》、《工程地质学》、《工程地质与水文地质》、《水利工程地质》等课程的教学工作。承担国家自然科学基金青年基金项目1项，河北省高等学校科学技术研究指导项目1项，参与国家重点研发计划项目1项。发表本学科相关学术论文20多篇，其中篇为SCI检索，篇为EI检索，获得国家发明专利项。荣获“第三届全国城市地下空间工程专业青年教师讲课大赛”一等奖。作为主要成员参与了年九寨沟7.0级地震现场应急工作。曾发表本学科相关学术论文10多篇，其中1篇为SCI检索，篇为EI检索，获得国家发明专利项，获得国家实用新型专利5项。荣获“ 届全国城市地下空间工程专业青年教师讲课大赛”二等奖；荣获“第三届全国城市地下空间工程专业青年教师讲课大赛”一等奖。作为主要成员参与了年九寨沟7.0级地震现场应急工作。
一、心中有大爱，为抗击新冠添砖加瓦
新冠疫情期间，苏占东老师正在德国访学，当国内新冠疫情爆发时，他心系祖国安危，得知武汉保卫战缺少口罩和护目镜等物资，他每天奔跑于波茨坦和柏林的大街小巷，搜集口罩等物资信息，与留德华人先后两次捐款购置医疗物资， 时间援医院。二月底结束访学时，国内医疗物资还相对紧缺，他将原本携带的衣物留在德国，转而携带两大箱口罩帮助国内企业复工复产，在个人与集体之间，他选择了后者。当德国疫情加重时，他自行购置口罩等稀缺物资积极援助国外，用实际行动为抗击新冠疫情做出积极贡献。
二、创新教学模式，提高人才培养质量
新形势下经济社会发展中遇到工程的稳定性问题远比以往更为综合和复杂，需要专业人员具备较强的解决复杂问题的综合能力。苏占东老师作为学院创新创业分院主任，立足行业需求，以科研项目为依托，教师“点”设项目，反哺教学，为学生提供全程指导，促进学科交叉思想渗透教学过程。学生作为项目负责人，“线”链小组成员，以传帮带形式，“面”辐广大学生， 培养学生的创新思维和团队协作能力。近年来，已有40余项大创项目立项，其学生以 发明人申请国家专利5项，以 作者发表核心期刊以上级别论文5项，多人在“挑战杯”、“互联网+”等比赛中获奖。苏占东老师从整体上提高了学生的综合能力和高阶思维，使学生能较好地适应当下飞速发展的地质工程领域发展要求，在毕业生中得到广泛好评。
三、紧跟学科前沿，提升科研和社会服务水平
围绕自然灾害防治“九大工程”，紧跟学科前沿，苏占东老师主持的国家自然科学基金项目取得阶段性重要成果：走滑断裂错动时产生的压缩区和拉伸区 主应力方向会产生偏转，两个区域的偏转方向和幅度有显著差异，这对断裂活动性评价以及地下工程的长期稳定性评估具有重要意义，该成果发表于国际 岩石力学期刊《RockMechanicsandRockEngineering》。此外，他积极对接社会服务，面对工程施工中存在的复杂工程地质问题，深入现场一线，探究解决方案，为工程建设中防灾减灾问题的解决提供了有力保障。
四、真爱倾情奉献，做学生的良师益友
苏占东作为专任教师，做好本职工作的同时，主动担任级城市地下空间工程专业两个班级的兼职辅导员。他严爱相济，帮助学生树立积极向上的人生观和价值观，利用课余时间拓宽学习领域，带领班级同学从感兴趣的工程问题出发，开展创新试验，创造性地提高了班级学风；面对学生忽视体育锻炼的问题，他以身示范，带动班级成员一起跑步，逐步提升班集体综合体育素养；对于学生备战英语四级的困惑，组织同学制定“晨读、晚练、常听”的学习策略，及时交流学习经验，使同学们的学习热情高涨；面对因活动挫败而要放弃学业的学生，坚持循循善诱，“不让任何一个人掉队”。他在默默奉献中诠释着全国高校*大年式教师团队的大爱与担当，受到广大学生和家长的一致好评。
苏占东老师年参加工作以来，孜孜不倦，虔诚敬业，表现出强烈的教育事业心和神圣的教师责任感。他用心做事，用爱做人，为学生的成长、成才无私付出，深受学生喜爱。