，微博上有个话题特别火，#最反人类的无用设计#。
不知道你投稿了没，反正小编是笑趴了。
设计处处体现它的存在价值，一款好的设计可以使人事半功倍，身心愉悦。这不最近，咱们无锡有一名小学生就因为一个设计火了。他发明了一款新型书包，还获得了国家专利。
这款书包的设计者，是梨庄实验小学四年级潘俊松同学。
书包的独特之处在哪里呢？
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亮点一：书包自带分离隔袋
为了养成学生们整理书包的习惯，老师会提醒学生们把各个学科的书本，和对应的练习本都放到一个文件夹里，贴上标识。那么，问题来了。
潘俊松发现，每天整理几个文件夹，再放进书包也要费不少时间。为什么书包里面不能自带分隔和标签呢？潘俊松将这件事告诉父母后，他们就想着网购一个自带分隔袋和标签的书包，浏览许久后发现目前市场上售卖的书包中，并没有此类符合预想的设计。
购买无门的潘俊松生出了自己发明一只新型书包的想法。这个想法也得到了班主任的大力支持，没多久就画出了自带分隔袋的书包的初稿。
亮点二：书包有侧开口，横放书桌也方便取书
上课时，潘俊松又发现单开口书包的不便之处。在学校想把书包塞进课桌就必须将其横放，如此取书需要将书包90度旋转拉出。
针对将书包与课桌“适配性”的问题，潘俊松决定将他的书包设置为顶面侧面双开口，在内置书袋的顶部和侧面都设置标签栏，这样将书包塞进课桌后，也能根据侧面标签提示取书。
亮点三：书包侧面拉链和书包本体连接
潘俊松画草图时发现一个问题，由于书包里面的分隔袋是两个开口，导致每个分隔袋有一个角没有固定，在使用过程中分隔袋的侧面拉链会撑开。
和父亲探讨后，他们将书包袋的侧面拉链设计为带纽扣的拉链头，可以和书包本体进行连接，这样就有效解决了书包袋的一角无法固定的问题。
亮点四：书包顶部设置透视窗
不少同学每晚整理好书包后，和早上出门前都有二次检查的习惯，需要再次拉开书包。为了便于二次检查书包，潘俊松在书包顶部设置了透视窗。
看了潘俊松同学设计的书包，小编也好想背上它去上学啊。
前前后后，潘俊松画了十几个版本的书包设计图，确认之后又认真拿水笔勾画了一遍。
今年11月，潘俊松收到了从国家知识产权局寄来的挂号信，里面是一份实用新型专利证书，努力了一年终于有回报了！
无锡市梨庄实验小学大队辅导员丁碧雯告诉小编，潘俊松小朋友性格外向，学习成绩好，而且非常自信。学校在今年10月13日建队节启动了“好奇劳动季”，注重培养学生的生活技能和劳动技能。“四年级学生有一个归纳书包速度的比赛，潘俊松同学发明新型书包并获得国家专利的事情，也因此传遍了校园。”
丁碧雯老师说，学校一直让学生们在各种各样的体验中，寻找到自己更好的另一面。这也是学校一直坚持的理念——“鼓励孩子做更精彩的自己！”。